這一次，我們來到的是大龍?zhí)兑妥遴l(xiāng)的中心小學，和上一次干壩子僑心小學相比，條件好多了。因為大龍?zhí)多l(xiāng)偏遠而且地域遼闊，所以在中心校之下又設有7個教學點，上次的干壩子僑心小學就是其中一個教學點，以方便就近的學生。說是近，其中就有需要走二十多里山路的學生。
在中心校，剛剛由三峽集團援建完工的操場分外漂亮，由國家教育扶貧專項資金完工的教學樓也才投入使用不久，甚至還有專門的書法、美術教室都是由愛心企業(yè)捐建……
咦，那不是上次見到的那個叫“湯桂葆”的同學嗎？上午課程結束放學時，見他拿著飯碗蹦蹦跳跳從志愿者徐潔身邊走過。只可惜，沒有來得急叫住他拍張照片……（國家為貧困地區(qū)學校的孩子們提供了免費午餐）
“攀枝花有什么特色??？
“芒果”“石榴”“陽光”“云朵”
……
“這是我畫的攀枝花的天氣?！?/p>
“這是我畫的攀枝花的云朵?！?/p>
“這是我畫的芒果?！?/p>
“非常好，名字起得很有創(chuàng)意，我們就是要與眾不同！”
這是發(fā)生在美術課上的一幕。何能老師（攀枝花第三十一中小學校專職美術老師、攀枝花市美術學科帶頭人）正在教授孩子們畫漫畫。結合當地特色，他循循善誘，引導孩子們畫出了一幅幅充滿童趣童真的漫畫作品。“水寶”、”大云仔”、“小攀”、“芒果超人”……大家起的名字一個比一個可愛，一個比一個有想象力，讓大人們也自嘆弗如。
而在另外一個教室，一堂生動的書法課也讓孩子們收獲滿滿。
“這個字像什么？是不是像一個人拄著拐杖？”
“寫字一定要保持三個一。就是眼晴離書本一尺；胸口離桌子一拳；手離筆尖一寸。”
肖穎萌老師（曾任成都草堂小學、青少年宮書法老師）帶領大家走進漢字的發(fā)展歷史，結合基礎的筆劃訓練，教大家如何寫好中國字。
孩子們聽得聚精會神，似乎生怕漏掉一句話。我相信他們不會忘記這一堂課，不會忘記遠方來的老師親手給自己糾正握筆姿勢時的叮囑。
走出教室，無意中我注意到教學樓的名字：“德潤樓”。德者，道德、品德。潤，滋潤、潤養(yǎng)。德潤樓即是要“德潤人心，匡復人性，文化天下?！崩蠋焸冇酶呱械膸煹陆檶W生的心地，濡養(yǎng)學生的性情，使學生成為有人性美德、社會公德，善于自律內省的人。今天，我感悟到了。
（注：何能老師承諾，將每月赴學校為孩子們義務上課。肖老師也表示，將通過網絡遠程為孩子們上課，并提供資料，修改作業(yè)等。）
在教學大樓外的平地上，又是一副熱火朝天的景象。另外一批志愿者和學校老師一起，或一個人，或兩人一組，或四五個一組，正在組裝書桌、書架?？床輬D，擰螺絲，遞材料……
近中午了，大家額頭上已冒出細密的汗珠，但沒有一個人停下。在大家的努力下，一堆零散的物件不一會就在他們手上變成整齊美觀的藝術品。
完成第一步，大家又把愛心人士捐贈的近千本圖書一本本分門別類擺上書架，狹小的樓梯角落瞬間變成充滿書香的溫馨書吧。我想象著下課或放學后這里熱鬧的樣子：孩子們沖出教室，奔向這里，捧起自己喜歡的圖書津津有味的讀著：《西游記》《水滸傳》《格林童話》《米小圈上學記》《神筆馬良》……
三天，志愿者們風雨兼程，步履匆匆，因為他們知道，身上肩負的責任，愛心圖書、愛心捐款，愛心書架、愛心月餅……無不凝結著一個個愛心人士、一家家愛心企業(yè)的濃情厚誼。他們要把這份情，帶給山區(qū)的孩子們。
助學活動結束了，但志愿者們心中卻滿是難忘：難忘，遙遠的彝族鄉(xiāng)村！難忘孩子們對知識的渴望！難忘孩子們天真無邪的眼神！難忘學校師生們的熱情！
在此,謹向所有愛心人士與企業(yè)致以最誠摯的感謝！
感謝你們的付出！感恩一路有你！
附：本次活動物資與善款捐助清單
